Vår grupp, Carina, Christian och jag - har döpt oss till Sesam. Vi har för avsikt att planera nya serviceformer för ASA-biblioteket, speciellt då det gäller kurslitteraturdelen. Kanske någon/några av våra idéer sedan kan implementeras på riktigt!
Våra kunder är unga studerande. De kanske hör till gruppen "Digital natives"? Kolla denna skojiga filmsnutt!
fredag 3 september 2010
torsdag 19 augusti 2010
Intressant karta
På Flowtowns hemsida hittade jag denna intressanta karta över användare av social medier - Isabella: där finns t.ex. "Former Kingdom of MySapce"
onsdag 18 augusti 2010
Smarta sökare?
Som användarutbildare var det många aha-uplevelser jag fick då jag läste artikeln How choice, co-creation, and culture are changing: what it means to be net savvy.
Under de närmare tio år jag utbildat unga studerande vid Åbo Akademi att hitta smart i bibliotekets resurser har nätbeteendet och nätinnehållet förändrats. Våra e-resurser har vuxit enormt under denna tid, och över 70% av vår budget går till e-resurser. Vi har skapat portaler och hjälpmedel för våra kunder att lättare hitta i dem - eller kanske det är en illusion? Många av de redskap vi har. t.ex. Nelliportalen är fortfarande skapade för mycket enligt ett "bibliotekstänk", och kanske inte är så användarvänliga.
Våra lärare och forskare har också börja använda allt mer (licensbelagda) e-resurser och detta kräver att studenterna bör kunna vara informationskompetenta (information literate), dvs kunna skilja agnarna från vetet och kunna värdera denna information som finns på nätet. I artikeln framgår att studenterna använder sig ofta av webben innan de de använder biblioteket. I den undersökning OCLS har gjort använder 72% av högskolestuderande i första hand nätsökmaskiner och endast 2% bibliotekens websidor som startpunkt för sitt sökande.
Biblioteken har alltså inte längre något monopol då det gäller att distribuera information. Köerna till referensdiskar (om sådana längre finns) är korta - en iakttagelse jag själv gjort.
Våra kunder (i detta fall studenterna) är duktiga att använda den sociala webben, men detta kan alltså vara bedrägligt: de drunknar i informationsmängden och hittar inte det relevanta källmaterialet för studierna. "Information literacy becomes more complicated in this environment". Indeed. Mitt i prick!
Dessutom - i den "nya sköna web2.0 världen" uppmuntras medskapande, delande av kunskap. Tänk på wiki-processer, t.ex., i studiesammanhang. Det finns en paradox i detta också: samtidigt har tävlingen skärpts framförallt i naturvetenskaper, med impact factors: det gäller för en forskare (eller grupp av forskare) att publicera sig i prestigefyllda tidskrifter och förvärva "poäng" i den akademiska konkurrensen.
Detta är en stor utmaning för biblioteken. Det är väldigt viktigt att biblioteken skapar interaktiva plattformer; detta gäller inte bara som marknadsföring av tjänster utan också ett interaktivt deltagande i det som kallas Bibliotek2.0. - En kunskap om den sociala webben är nödvändig för dagens bibliotekarier.
Artikelförfattarna tar upp många exempel på web2.0-applikationer som kan användas i bibliotekssammanhang och/eller våra kunder använder, te.x Wikipedia, RSS-flöden, bloggar, podcasting. Vi lever verklgen i ett informationsöverflöd idag. - Trots detta, eller pga detta, hör jag ibland studerande klaga över att de inte hittar relevant information till sina uppsatser....
Författarnas slutsats är att kurser i informationssökning bör vara obligatoriskt och ingå i universitetsundervisningen. Även i Åbo Akademi ger det också möjlighet till en bättre växelverkan med undervisningen/lärarna och själ har jag haft otroligt bra stöd av t.ex. Lärcentret - vi har haft intern fortbildning typ 23 saker, vi har lagt upp en Ning, etc. - återstår att se hur man kunde använda den sociala webben i själva undervisningen.
Kan t.ex. Youtbe användas som ett medel för att visa bibliotekets betydelse för studierna? Bedöm själva;-) här en kul grej New Spice - Study like a scholar, scholar som ett amerikanskt bibliotek har lagt upp - den travesterar en Old Spice-reklam.
Under de närmare tio år jag utbildat unga studerande vid Åbo Akademi att hitta smart i bibliotekets resurser har nätbeteendet och nätinnehållet förändrats. Våra e-resurser har vuxit enormt under denna tid, och över 70% av vår budget går till e-resurser. Vi har skapat portaler och hjälpmedel för våra kunder att lättare hitta i dem - eller kanske det är en illusion? Många av de redskap vi har. t.ex. Nelliportalen är fortfarande skapade för mycket enligt ett "bibliotekstänk", och kanske inte är så användarvänliga.
Våra lärare och forskare har också börja använda allt mer (licensbelagda) e-resurser och detta kräver att studenterna bör kunna vara informationskompetenta (information literate), dvs kunna skilja agnarna från vetet och kunna värdera denna information som finns på nätet. I artikeln framgår att studenterna använder sig ofta av webben innan de de använder biblioteket. I den undersökning OCLS har gjort använder 72% av högskolestuderande i första hand nätsökmaskiner och endast 2% bibliotekens websidor som startpunkt för sitt sökande.
Biblioteken har alltså inte längre något monopol då det gäller att distribuera information. Köerna till referensdiskar (om sådana längre finns) är korta - en iakttagelse jag själv gjort.
Våra kunder (i detta fall studenterna) är duktiga att använda den sociala webben, men detta kan alltså vara bedrägligt: de drunknar i informationsmängden och hittar inte det relevanta källmaterialet för studierna. "Information literacy becomes more complicated in this environment". Indeed. Mitt i prick!
Dessutom - i den "nya sköna web2.0 världen" uppmuntras medskapande, delande av kunskap. Tänk på wiki-processer, t.ex., i studiesammanhang. Det finns en paradox i detta också: samtidigt har tävlingen skärpts framförallt i naturvetenskaper, med impact factors: det gäller för en forskare (eller grupp av forskare) att publicera sig i prestigefyllda tidskrifter och förvärva "poäng" i den akademiska konkurrensen.
Detta är en stor utmaning för biblioteken. Det är väldigt viktigt att biblioteken skapar interaktiva plattformer; detta gäller inte bara som marknadsföring av tjänster utan också ett interaktivt deltagande i det som kallas Bibliotek2.0. - En kunskap om den sociala webben är nödvändig för dagens bibliotekarier.
Artikelförfattarna tar upp många exempel på web2.0-applikationer som kan användas i bibliotekssammanhang och/eller våra kunder använder, te.x Wikipedia, RSS-flöden, bloggar, podcasting. Vi lever verklgen i ett informationsöverflöd idag. - Trots detta, eller pga detta, hör jag ibland studerande klaga över att de inte hittar relevant information till sina uppsatser....
Författarnas slutsats är att kurser i informationssökning bör vara obligatoriskt och ingå i universitetsundervisningen. Även i Åbo Akademi ger det också möjlighet till en bättre växelverkan med undervisningen/lärarna och själ har jag haft otroligt bra stöd av t.ex. Lärcentret - vi har haft intern fortbildning typ 23 saker, vi har lagt upp en Ning, etc. - återstår att se hur man kunde använda den sociala webben i själva undervisningen.
Kan t.ex. Youtbe användas som ett medel för att visa bibliotekets betydelse för studierna? Bedöm själva;-) här en kul grej New Spice - Study like a scholar, scholar som ett amerikanskt bibliotek har lagt upp - den travesterar en Old Spice-reklam.
måndag 16 augusti 2010
Everywhere is here!
I den konferens jag deltog förra veckan - Marketing Libraries in a Web 2.0 World - diskuterades bl.a. den digitala livsstilen. Jag har läst i några bloggar här och kan läsa mellan raderna att det finns en viss oro för att man "flyttar sitt liv" till webben. Forskningen har visat att en digital livsstil inte alls behöver utesluta ett fysiskt liv. Personer som har socialal ambitioner är ofta aktiva både på nätet och IRL.
Enligt Åke Nygren, projektledare för Kista Idea Lab, använder bibliotekspersonalen (i Sverige?) upp till 20% av sin arbetstid till sociala medier. Jag antar att en hel del av detta är arbetsrelaterat;-)
Under konferensen diskuterades även begreppet digital divide.
What is the future of the library är ett slutarbete i arkitektur av sydafrikanen Guy Adam Ailion - hur kommer framtidens bibliotek att se ut? Kommer vi fortfarande att ha kvar biblioteksbyggnader? I utvecklingsländerna har de fysiska biblioteken stor betydelse för dem som inte kan koppla upp sig hemifrån, dvs digitalt + fysiskt bibliotek går hand i hand, och behöver följaktligen inte vara varandras motsatser. För mig som jobbat länge i ett hybridbibliotek som ÅAB, ser jag heller inte några motsättningar i detta. Behovet av biblioteksrummet behövds fortfarande, inte minst som en mötesplats.
Enligt Åke Nygren, projektledare för Kista Idea Lab, använder bibliotekspersonalen (i Sverige?) upp till 20% av sin arbetstid till sociala medier. Jag antar att en hel del av detta är arbetsrelaterat;-)
Under konferensen diskuterades även begreppet digital divide.
What is the future of the library är ett slutarbete i arkitektur av sydafrikanen Guy Adam Ailion - hur kommer framtidens bibliotek att se ut? Kommer vi fortfarande att ha kvar biblioteksbyggnader? I utvecklingsländerna har de fysiska biblioteken stor betydelse för dem som inte kan koppla upp sig hemifrån, dvs digitalt + fysiskt bibliotek går hand i hand, och behöver följaktligen inte vara varandras motsatser. För mig som jobbat länge i ett hybridbibliotek som ÅAB, ser jag heller inte några motsättningar i detta. Behovet av biblioteksrummet behövds fortfarande, inte minst som en mötesplats.
onsdag 11 augusti 2010
Kusliga bilder
Kära kurskamrater!
Igår gjorde jag en långpromenad i Göteborg och besökte bl a Feskekôrkan. Jag älskar att gå till saluhallar och matbutiker när jag är på resa! Man blir ju grön av avundsjuka när man ser fiskbeståndet här!
På eftermiddagen åkte Airi och jag till Borås, besökte bl a högskolebiblioteket med lärcentret, fick en guidad tur på Konstmuseet och såg alla fina skulpturer på stan. Allra sist besökte vi Biblioteksmuseet, ett fin litet museum med bl.a. en liten IOGT-scen - nykterhetsrörelssen i Norden har ju haft en jätteviktig roll i grundandet av folkbibliotek. Vi avgav dock ej något nyktehetslöfte.
Idag är det officiell öppning på IFLA-kongressen. Då kanske det blir mera kursubstans i mina bloggar;-)
På fotona ser ni Airi i IOGT-stass och en marulk i Feskekôrkan.
måndag 9 augusti 2010
Hälsningar från Göteborg!
Nu har jag varit till kongressplatsen och registrerat mig, träffat flera bibbavänner från när och fjärran och installerat mig i min studentlya.
Deltar i väldens största bibbakongress, den årliga IFLA-konferensen, som i år går av stapeln i Göteborg.
Jag undar om det är slumpen som gör att jag fick ett rum med detta klotter på dörren?
söndag 8 augusti 2010
Hälsningar från Stockholm
Har deltagit i en två dagars konferens om den sociala webben och biblioteken, Marketing Libraries in a Web 2.0 World - med många verkligt intressanta föredrag.
Om man i några meningar skulle sammanfatta konferensen, är det: Våra kunder följer inte med våra hemsidor så noggrant. De önskar sig en mer interaktiv kontakt med biblioteket. Vi ska givetvis använda se sociala medierna för vår marknadsföring och kommunikation och inte varar rädda för att experimentera och kanske också misslyckas.
Jag återkommer med en utförligare rapport - nu drar jag vidare till Göteborg och IFLA-kongressen!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)